Este microtaller busca fortalecer la capacidad docente para identificar y aplicar prácticas pedagógicas equitativas en el diseño y desarrollo de experiencias de enseñanza-aprendizaje. A partir de un breve espacio de reflexión teórica y análisis crítico de casos, se explorarán oportunidades concretas a lo largo del ciclo docente para promover una educación más justa e inclusiva.

Se promoverá el uso de metodologías activas y enfoques participativos que permitan transformar el aula en un espacio de aprendizaje equitativo, fomentando la reflexión sobre el rol docente en la construcción de relaciones pedagógicas más justas.

Público:

Docentes y predocentes

Especialista:

‍Gabriela Arraigada Bruneau

Licenciada en Filosofía y Ética aplicada por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía y Ética aplicada por The University of Edinburgh. Doctora en Filosofía, Inteligencia Artificial y Ética de datos por la University of Leeds, UK.

Horario:

Martes 16 de setiembre, 4 p.m. a 6 p.m.

Modalidad:

A distancia

Acceso:

El enlace de acceso a la sala Zoom se enviará mediante un correo recordatorio, a más tardar, un día antes del inicio de la actividad.

‍

*Si tuviera alguna consulta sobre esta actividad, no dude en comunicarse con nosotros a idu@pucp.edu.pe‍

‍