La comunicación asertiva es una competencia clave para el ejercicio docente, ya que permite construir vínculos respetuosos, claros y empáticos, considerando las distintas formas de procesar la información, expresar emociones y relacionarse con el entorno académico.

Esta aula abierta ofrece un espacio breve de sensibilización y formación orientado a fortalecer la comunicación docente con estudiantes neurodivergentes, brindando herramientas conceptuales y estrategias prácticas para favorecer interacciones inclusivas en el aula universitaria.

A partir de situaciones cotidianas de la práctica docente, se promoverá la reflexión sobre el impacto de los estilos comunicativos en la experiencia educativa, así como sobre el rol del docente en la creación de entornos de aprendizaje accesibles, respetuosos y emocionalmente seguros para todos los estudiantes.

Especialista:

Nora Grados Melo Vega

Coordinadora del Programa para el Apoyo en la Inclusión a Estudiantes

Magíster en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Licenciada en Educación Inicial por la PUCP. Cuenta con especialización en Gestión Organizaciones Educativas Escolares (PUCP) y Diseño Universal para el Aprendizaje en la Universidad de Harvard. Tiene experiencia en el trabajo en aula y gestión en la educación básica regular, así como en la docencia en educación superior.

Público:

Docentes y predocentes

Horario:

Martes 17 de febrero, de 5 p.m. a 7 p.m.

Modalidad:

Presencial

Acceso:

El número de aula se enviará mediante un correo recordatorio, a más tardar, un día antes del inicio de la actividad.

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‍*Si tuviera alguna consulta sobre esta actividad, no dude en comunicarse con nosotros a idu@pucp.edu.pe‍