Instituto de Docencia Universitaria PUCP

Investigaciones

Queremos fomentar y alentar la investigación sobre la docencia universitaria en nuestra Universidad. En ese marco, tenemos un área de trabajo destinada a la producción de investigaciones teóricas, de diagnóstico y aplicadas sobre temas de docencia. Del mismo modo, buscamos establecer enlaces con otras instancias y grupos que, dentro y fuera de nuestra Universidad, reflexionan sobre el quehacer docente.

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Terminada

El debate sobre la evaluación en carreras artísticas

Descripción: Este estudio teórico desarrolla el debate sobre la evaluación en carreras artísticas en el contexto de educación superior. Ver más

Unidad responsable: IDU

Terminada

Estudio Teórico sobre Acompañamiento en Educación Superior

Descripción: El objetivo de este estudio es exponer la revisión de literatura relevante sobre acompañamiento pedagógico en el ámbito universitario. Ver más

Unidad responsable: IDU

Terminada

Modelo de Formación Docente del IDU

Descripción: Identificar en qué medida los docentes que han llevado un taller de formación en el IDU recuerdan las características del modelo IDU de formación. Ver más

Unidad responsable: IDU

Terminada

Prácticas Docentes en Artes Escénicas

Descripción: Esta investigación tiene como finalidad conocer de manera exploratoria cuáles son las prácticas docentes que realizan los profesores de la Facultad de Artes Escénicas. Ver más

Unidad responsable: IDU

Terminada

Investigación teórica: Pedagogía Universitaria

Descripción: Identificar las distintas ideas acerca de la pedagogía en la enseñanza superior Ver más

Unidad responsable: IDU

Recursos para docentes

El IDU ofrece los siguientes recursos técnicos, de aprendizaje y herramientas para la docencia

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En Blanco & Negro Vol. 8, Núm. 2 (2017)

En Blanco & Negro es una revista electrónica semestral (julio – diciembre) sobre docencia en educación superior. Dirigida a docentes universitarios, psicólogos, educadores y gestores de la educación superior, presenta investigaciones y propuestas de innovación bajo la forma de experiencias de clase, artículos académicos y entrevistas.

Vol. 8, Núm. 2 (2017)

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